Descrizione del progetto

Il laboratorio di spagnolo e siciliano, coordinato dalla prof.ssa Annalisa Bonaccorsi, si è svolto nell’ambito del più ampio progetto sulla valorizzazione dell’intergenerazionalità, e ha previsto l’incontro e l’interazione diretta degli alunni di 4^CL con alcuni anziani, nonché nonni degli stessi alunni. Si è svolto in tre parti, diviso al suo interno da un momento di convivialità in cui gli alunni stessi hanno deciso di condividere alcuni dolci con i nonni presenti e i docenti, e approfittare così dell’imminenza delle vacanze natalizie.

In una prima fase, gli studenti hanno avuto l’opportunità di presentare e spiegare le somiglianze tra la lingua siciliana e la lingua spagnola, agendo come mediatori linguistici e culturali attivi. Questo esercizio non solo potenzia le loro capacità espositive e argomentative in italiano e spagnolo, ma anche la loro sensibilità interculturale. Al termine della “lezione”, gli stessi alunni hanno somministrato una verifica ai nonni, basata sul principio della gamification e dunque ricca di attività ludiche e interattive. In questa fase, gli alunni hanno potuto sperimentare attivamente il ruolo del docente, in un giocoso scambio di ruoli attraverso il quale hanno appreso che le lingue e e le culture studiate sono sistemi vivi.

Durante la seconda fase, svoltasi nel laboratorio musicale, abbiamo potuto apprezzare le competenze musicali e artistiche dei nostri alunni e dei nostri nonni, che sono diventati i protagonisti assoluti del momento.

Dopo il piccolo momento conviviale in classe, i ragazzi hanno presentato anche alcuni termini del dialetto siciliano che derivano dalla lingua francese, in collaborazione con la docente di lingua francese prof.ssa Silvana Castorina.

Attraverso il confronto intergenerazionale, gli studenti hanno compreso quanto le tradizioni linguistiche persistano o si trasformino, offrendo una prospettiva più ricca e autentica sulla diacronia e le influenze linguistiche.